海外英语2024，Issue(21) ：160-162,166.

基于BOPPPS模型的大学英语教学改革效果分析

杨海英 孔冉冉
海外英语2024，Issue(21) ：160-162,166.
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基于BOPPPS模型的大学英语教学改革效果分析

杨海英 1孔冉冉1
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作者信息

  • 1. 山东中医药大学,山东 济南 250355
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摘要

课堂教学是实现知识传授、能力培养、价值塑造的主渠道,师生互动效率直接影响教学任务完成的效果.为了提高学生的课堂参与度及提升大学英语课堂教学质量,文章选取《大学英语Ⅳ》课程,基于BOPPPS模型进行课堂教学设计.利用SPSS 23.0软件对选取的实验班进行成绩统计分析,从而评估基于BOPPPS模型的大学英语教学改革效果.统计分析表明,学生的课堂表现与综合成绩密切相关,因此,运用BOPPPS教学模式进行大学英语教学实践是可行且有效的.

关键词

大学英语/BOPPPS教学模式/成绩分析

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
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