基于BOPPPS模型的大学英语教学改革效果分析

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中文摘要：课堂教学是实现知识传授、能力培养、价值塑造的主渠道，师生互动效率直接影响教学任务完成的效果。为了提高学生的课堂参与度及提升大学英语课堂教学质量，文章选取《大学英语Ⅳ》课程，基于BOPPPS模型进行课堂教学设计。利用SPSS 23。0软件对选取的实验班进行成绩统计分析，从而评估基于BOPPPS模型的大学英语教学改革效果。统计分析表明，学生的课堂表现与综合成绩密切相关，因此，运用BOPPPS教学模式进行大学英语教学实践是可行且有效的。

作者：

杨海英、孔冉冉

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作者单位：

山东中医药大学,山东济南 250355

关键词：

大学英语 BOPPPS教学模式成绩分析

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(21)