海外英语2024，Issue(22) ：123-125.

人类命运共同体背景下的英美文学课程教学创新路径探析

程靖 杜莉娜
海外英语2024，Issue(22) ：123-125.
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人类命运共同体背景下的英美文学课程教学创新路径探析

程靖 1杜莉娜2
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作者信息

  • 1. 武汉科技大学 国际教育学院,湖北 武汉 430065
  • 2. 武汉科技大学 外国语学院,湖北 武汉 430065
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摘要

英美文学作品中蕴含着丰富的身份认同议题,这为学生理解人类命运共同体理念提供了独特视角.作为文学作品的重要构成,身份意识所彰显的文化内涵是英美文学作品最重要的价值所在.在英美文学教学中,采用内容型教学理念与文本细读法相结合的方法,能够引导学生深入探讨作品中的身份问题,从而深化对英美文化的理解.这种教学创新路径强调了文学作品的文化内涵,鼓励学生从多元视角审视问题,培养跨文化交际能力,并在全球化背景下,增强对构建人类命运共同体重要性的认识.

关键词

人类命运共同体/英美文学/身份意识

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
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