多模态视域下多元读写能力培养的大学英语混合式教学设计

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中文摘要：本研究基于多模态视域，借鉴连接主义和学习社区理念，并结合联合国教科文组织的"教—学循环圈"[1]与新伦敦小组的多元读写能力教学模式[2]，构建了"三位一体"的大学英语混合式教学模式。该模式以超星智慧课堂为辅助平台，整合了课前学生自主网络学习、课中师生互动促学研讨以及课后学生语用实践拓展，并将多模态教学系统融入"教—学—评"的循环教学中。此外，该模式还注重在教学过程中融入课堂思政，以培养学生的多元读写能力。此研究为大学英语课程的混合式教学生态革新与教学社区的构建提供了参考。

作者：

刘玉英

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作者单位：

广州华商学院,广东广州 511300

关键词：

多元读写能力多模态话语混合教学大学英语学习社区

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(22)