混合式课程评价体系促成"两性一度"实现路径分析

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中文摘要：混合式一流课程建设需要科学的评价体系，以促进课程提升高阶性、突出创新性、增加挑战度。国内外学者对混合式学习评价和"两性一度"原则进行了理论和实证研究，但对评价体系如何促成"两性一度"实现的路径研究还不够深入。以混合式一流课程"学术英语写作"为例，探讨高阶性、创新性和挑战度的原则与课程评价体系的各个环节之间的对应关系，分析通过混合式课程评价体系的构建达成"两性一度"目标的实现路径。深化了对"两性一度"课程建设原则的理解，为混合式"金课"建设提供参考范式。

作者：

李鹏、张飙、邓天卫

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作者单位：

天津中医药大学,天津 301617

关键词：

两性一度混合式金课评价体系实现路径

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(23)