人教版高中英语教材"以读促写"活动的教师使用策略探究

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中文摘要：自2019年,以我国《普通高中英语课程标准(2017年版)》为编写依据的各版本高中英语新教材陆续投入使用.其中,人教版教材为落实新课标"理解性与表达性技能相结合"的语言实践要求,创新性地将"以读促写"理念融入Reading for Writing和Using Language写作板块.文章以外语教材使用理论为学理依据,结合实例探讨教师视角下的人教版教材"以读促写"活动的使用策略,并提出相关教学建议,以助教师优化教材使用,提升教学实效.

作者：

李佳楠

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作者单位：

吉林师范大学外国语学院,吉林长春 130000

关键词：

教材使用高中英语课程标准以读促写写作教学

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(23)