支架式教学法在初中英语读后续写教学中的应用

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中文摘要：文章深入探讨了读后续写教学法在英语教学中的应用，重点阐述了搭建支架、引导探索、协作学习和多元评价四个关键步骤。首先，通过搭建支架，教师为学生提供了稳固的起点，激发了他们的学习兴趣和信心。接着，在引导探索阶段，教师鼓励学生主动深入文本，培养他们的批判性思维和创造性表达能力。协作学习则进一步促进了学生间的交流与合作，拓宽了他们的写作思路。最后，通过多元评价方式，教师能够更全面地评估学生的学习成果，为后续教学提供有针对性的指导。该研究不仅丰富了读后续写教学的理论体系，也为英语教学实践提供了新的思路和方法。

作者：

刘微、石金媛

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作者单位：

吉林师范大学,吉林四平 136000

关键词：

初中英语读后续写搭建支架引导探索协作学习多元评价

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(23)