摘要
为了探究深度学习方法对高校英语学习者语言能力提升的效果,该研究以某高校非英语专业的52名学生为研究对象,开展了一项实证分析.采用了问卷调查和深度访谈法,比较了学期前后高校英语学习者的语言能力水平、对深度学习策略的认知情况以及主动运用深度学习策略的频次,以验证深度学习方法对高校英语学习者语言能力的提升效果.结果显示,与学期初相比,学期末高校英语学习者的语言能力水平和对深度学习策略的整体及各维度的认知水平均有显著提高(P＜.05).相关性分析显示,学习者对深度学习策略的整体及各维度的认知水平与其英语能力水平之间呈现显著正相关(P＜.05),表明对深度学习方法的认知越深入,越有利于提升高校英语学习者的语言能力.基于研究结果,该研究提出了加强对深度学习策略的认知与运用、培养良好的学习方法、树立正确的英语学习观念等建议,以期进一步提升高校英语学习者的语言能力,并充分发挥深度学习方法的积极作用.
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