摘要
英语是当今世界经济、科技、文化等活动中广泛使用的语言.义务教育英语课程标准作为蓝图,对推动一个国家义务教育的高质量发展、培养时代新人以及推动国家全面建设具有重要意义.巴基斯坦作为我国的邻国,与我国交往日益密切.文章以中国和巴基斯坦小学英语课程标准为研究对象,从课程性质、课程理念、评价体系、教师培训、教学策略、学习结果、教学技能讲授等方面,对两国的小学英语课程标准进行对比研究.旨在进一步了解不同国家基础教育阶段英语课程标准的特点,丰富小学英语课程标准的研究内容,并引发对中国当前义务教育英语课程教学改革的思考.
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