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新工科背景下导师制人才培养模式探索

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随着新工科建设的不断推进与发展,创新人才培养面临新的改革机遇.导师制以培养新工科人才为目标,以学生第二课堂建设为依托,开展个性化教育,构建人才培养体系,提高人才质量.以生物医学工程专业本科生培养实践为例,结合生物医学工程的培养目标和专业特色,以项目管理的思路,探索新工科背景下导师制人才培养模式.最后,针对该项目的经验总结,展望了导师计划未来的改进思路与具体实践方式,探索人才培养模式新路径.

韦然、宋芳、陈瑞娟、杜敬鑫

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北京社会管理职业学院(民政部培训中心),北京 102600

天津工业大学,天津 300387

新工科 导师制 第二课堂 人才培养模式

"纺织之光"中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目

2021BKJGLX624

2023

海峡科技与产业
海峡两岸科技交流中心

海峡科技与产业

影响因子：0.3
ISSN：1006-3013
年,卷(期)：2023.36(11)
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