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一流课程背景下无机化学课程教学模式探索与实践——以商洛学院为例

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在一流课程的大背景下，文章针对无机化学课程内容枯燥抽象、体系繁杂、理论性强的特点，还有地方二本院校招收的生源质量普遍较低的现状，以及全国各省市实行的高考模式各不尽相同，提出了以化学史为引的无机化学教学模式，并且在化学专业、应用化学专业的 2022级学生中进行这种教学模式的探索与实践。结果表明，将化学史引入教学过程中，学生听课的注意力得到了明显的提高;培养学生从发展的高度把握化学知识;培养学生养成严谨求实的科学态度，进而使教学效果和学生的综合素养得到提高。

陈凤英、屈佳、李美兰、王书民、张国春、周春生、曹宝月

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商洛学院 陕西省尾矿资源综合利用重点实验室/陕西省矿产资源清洁高效转化与新材料工程研究中心,陕西 商洛 726000

化学史 课程思政 无机化学 教学模式

商洛学院无机化学一流课程陕西省高等教育教学改革研究项目

2020ylkc01423BY156

2024

化纤与纺织技术
广东省化学纤维研究所

化纤与纺织技术

影响因子：0.162
ISSN：1672-500X
年,卷(期)：2024.53(6)