MUSIC学习动机模型在仪器分析教学中的实践与研究

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中文摘要：基于MUSIC(Empowerment-Usefulness-Success-Interest-Caring)学习动机模型开展仪器分析教学工作，是目前调动学生学习积极性和锻炼自主学习能力的重要依托。文章立足MUSIC学习动机模型赋权分析、有用研究、成功探索、兴趣指引、关怀体验步骤，深入分析实践应用准则，并围绕现有教学不足确定优化方向，通过明晰学习任务目标、探寻知识需求、构建多样实践活动、立足教材整合资源、师生深度互动评价等策略，促进高职学生良性成长。

作者：

王丽聪、堵国君

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作者单位：

江阴职业技术学院,江苏无锡 214405

关键词：

MUSIC学习动机模型仪器分析赋权师生互动

基金：

2022年江阴职业技术学院教改课题资助项目江阴职业技术学院科研创新团队建设项目

项目编号：

2022-JG-HC-02XJKYCX2022002

出版年：

2024

化纤与纺织技术

广东省化学纤维研究所

化纤与纺织技术

影响因子：0.162

ISSN：1672-500X

年,卷(期)：2024.53(6)