杭州电子科技大学学报(社会科学版)2022，Vol.18Issue(2) ：66-70.DOI:10.13954/j.cnki.hduss.2022.02.011

高校外语教师语言评价素养提升路径研究

A Research on Ways to Improve Language Assessment Literacy of University Foreign Language Teachers

吕洲洋
杭州电子科技大学学报(社会科学版)2022，Vol.18Issue(2) ：66-70.DOI:10.13954/j.cnki.hduss.2022.02.011
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高校外语教师语言评价素养提升路径研究

A Research on Ways to Improve Language Assessment Literacy of University Foreign Language Teachers

吕洲洋1
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作者信息

  • 1. 杭州电子科技大学 外国语学院,浙江 杭州310018
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摘要

作为语言评价活动的主导,高校外语教师是否具备良好的语言评价素养,对能否有效发挥评价的功用具有重要意义.文章以中国英语能力等级量表的发布和多元评价体系的构建为着眼点,从环境、原则、实践三个维度分析了高校外语教师语言评价素养发展面临的新要求,并基于此提出了提升高校外语教师语言评价素养的三条路径,以期在新时代中国高等外语教育改革的背景下为促进高校外语教师的专业化发展提供参考与借鉴.

关键词

高校外语教师/语言评价素养/要求/提升路径

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基金项目

浙江省哲学社会科学规划项目(20NDQN286YB)

省属高校基本科研业务费资助项目(GK199900299012-227)

出版年

2022
杭州电子科技大学学报(社会科学版)

杭州电子科技大学学报(社会科学版)

CHSSCD
ISSN：
参考文献量7
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