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基于SPOC平台的《无机及分析化学》课程教学激励策略研究

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在时代和技术不断发展的新形势下,高水平人才培养模式的创新已成为高校课程改革的重要组成部分.《无机及分析化学》课程作为高校化学类及相关专业大一新生的第一门专业必修课,在学生的专业素养、创新能力及价值引领等方面具有重要作用.针对原有教学模式的弊端,越来越多的先进教育技术和教育理念已被应用到该课程教学中.该文探讨了在小型私密在线课程(Small private online course,SPOC平台)教学过程中的激励式教学方法,从教学模式的特点、激励教学策略的构建和激励教学策略的实施3个方面进行了论述,以期促进教学质量改良.

王溦、陈梁

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湖南理工学院化学化工学院,湖南岳阳 414006

信息技术 SPOC平台 无机及分析化学 激励策略

湖南省线上线下混合式一流本科课程建设项目湖南省学位与研究生教学改革项目湖南理工学院校级教学改革研究项目

湘教通[2021]322号2021JGYB1942022A26

2023

10.13752/j.issn.1007-2217.2023.02.012

杭州化工
杭州市化工研究所　杭州市化工学会

杭州化工

影响因子：0.115
ISSN：1007-2217
年,卷(期)：2023.53(2)
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