临床医学专业《口腔科学》课程双语教学的初步评价

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中文摘要：作为本校教改项目,对临床医学专业2000、2001、2002级学生的<口腔医学>课程进行了双语教学探索.为评价教学效果,对532名学生进行了问卷调查和期末成绩分析.结果表明,对临床医学专业<口腔科学>课程开展双语教学是可行的,有助于激发学生学习专业英语的兴趣,提高英语水平,开阔专业视野,符合教学改革的发展趋势;同时表明,教学双方的英语水平、教材选择和教学手段,是影响双语教学效果的关键因素.

作者：

黄红杰

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作者单位：

杭州师范大学临床医学院,口腔教研室,浙江,杭州,310036

关键词：

双语教学口腔科学高等医学教育

出版年：

2008

杭州师范学院学报(医学版)

杭州师范学院

杭州师范学院学报(医学版)

ISSN：1008-4894

年,卷(期)：2008.28(1)

被引量2
参考文献量4