集成电路应用2024,Vol.41Issue(3) :224-225.DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2024.03.101

Python程序设计课程的一体化教学分析

Analysis of Integrated Teaching in Python Programming Course

阮小方
集成电路应用2024,Vol.41Issue(3) :224-225.DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2024.03.101

Python程序设计课程的一体化教学分析

Analysis of Integrated Teaching in Python Programming Course

阮小方1
扫码查看

作者信息

  • 1. 邵阳职业技术学院信息技术学院,湖南 422000
  • 折叠

摘要

阐述Python教学模式,采用多元化评估方式,实现课程中的教学合作和项目管理能力提升.探讨实践项目中的模块应用,包括数据分析、Web开发,使学生能够运用Python解决真实问题.

Abstract

This paper describes the Python teaching model,which adopts diversified evaluation methods to achieve teaching collaboration and project management ability improvement in the course.It explores the module application in practical projects,including data analysis and web development,so that students can use Python to solve real problems.

关键词

程序设计/Python/教学合作/实践项目

Key words

programming/Python/teaching collaboration/practical projects

引用本文复制引用

基金项目

邵阳职业技术学院院级项目(JG202212)

出版年

2024
集成电路应用
上海贝岭股份有限公司

集成电路应用

影响因子:0.132
ISSN:1674-2583
参考文献量1
段落导航相关论文