基础教育参考2018，Issue(5) ：52-54.

语文学科核心素养视域下前置识字的实践与思考

王琦
基础教育参考2018，Issue(5) ：52-54.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

语文学科核心素养视域下前置识字的实践与思考

王琦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省宁波市孙文英小学 浙江宁波,315000
  • 折叠

摘要

在没有拼音辅助的情况下,指导学生有效识记汉字应立足部编教材,从选定教学内容、探寻教学策略、落实教学评价三个维度,通过一系列有效策略,帮助学生积淀文化素养,迈好语文学习的第一步.

关键词

核心素养/前置识字/拼音/部编教材

引用本文复制引用

出版年

2018
基础教育参考
教育部教育管理信息中心

基础教育参考

影响因子：0.056
ISSN：1672-1128
被引量1
段落导航相关论文