本文以2015年高考英语全国卷1中的听力理解试题为研究样本,依据Bachman和Palmer提出的考试任务特征框架,结合《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》及《普通高中英语课程标准(实验)》,使用定量与定性分析方法对该研究样本进行了内容效度分析,从语言输入与预期回答两个方面着手.研究发现:2015年高考英语全国卷1听力理解试题的内容效度中等,其中有些地方还需改进.最后,文章针对高考听力试题的命制和高中英语听力教学提出建议:听力材料话题适当拓展,难度适当提高,考查技能应更加全面;教师应充分理解《课标(实验)》和《考试大纲》,加强学生的听力策略培养.
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