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基于语篇知识的高中英语阅读教学实践——以人教版必修一第五单元Elias' Story为例

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针对当前高中英语阅读教学存在的问题,本文进行了基于语篇知识的高中英语阅读教学模式探索.该教学模式包括宏观阅读和微观阅读.宏观阅读时,教师引导学生关注宏观结构,构建语篇语义结构图,培养学生提取主旨大意、推断写作目的、自拟文章标题等能力.微观阅读时,教师指导学生通过衔接手段完成对课文局部的理解,培养学生细节理解、推理判断和词义推断等能力,并逐步提高学生的英语阅读能力.
Reading Teaching Practice Based on the Knowledge of Discourse in Senior High Schools

易荣楣、陈书元

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合川中学,重庆401520

语篇知识 宏观阅读 微观阅读 阅读能力

本文系重庆市教育科学“十二五”规划课题

2015-JC-106

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(2)
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