初中英语阅读教学中忽视学生主体现象分析及对策

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中文摘要：本文指出了初中英语阅读教学中忽视学生主体的现象,表现为对教材分析不到位,教学目标定位不符合学生的实际情况;语言知识教授耗时过多,忽视了学生阅读理解能力的培养;设计的读后活动失真,活动堆砌,任务求全、未控制好任务的难度和梯度以及未能充分考虑学情,并结合具体的课例提出相应的解决策略.

外文标题：The Problem of Ignorance of Students' Role in Junior High School English Reading Teaching and Strategies

作者：

吕国征

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作者单位：

江苏师范大学附属实验学校,江苏徐州221011

关键词：

学生主体教材分析任务和活动

出版年：

2017

基础教育外语教学研究

国家基础教育实验中心外语教育研究中心

影响因子：0.183

ISSN：1009-6027

年,卷(期)：2017.(2)