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关于小学英语课堂教学活动激发学生英语学习内部动机的探讨——基于中低年级的探讨

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英语学习动机是影响英语学习成效的关键因素之一.相较于初高中阶段而言,小学阶段儿童的英语学习动机以内部动机为主,但随着逐渐进入更高的学习阶段,儿童的外部动机逐渐超过内部动机,但总的趋势是英语学习动机水平呈现逐级下降的态势.如果想要维持其水平的稳定性,我们应多从激发学生的内部动机入手.本文通过分析观察法,重点对小学中低年级课堂教学活动如何激发学生英语学习的内部动机以及效果进行了探讨.
Discussion on Motivating Pupils' English Learning Intrinsic Motivation in Primary School English Classroom Teaching——Based on medium and low grades

陈晓、孟海蓉

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首都师范大学初等教育学院,北京100048

英语学习动机 内部动机 自我概念

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(5)
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