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外语教师的跨文化职责:内涵、表现及其实现策略

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外语教学渗透着外来文化的影响,外语教师拥有特殊的文化身份,肩负着独特的跨文化职责.本文从外语教师的跨文化职责的内涵入手,外语教师特殊的文化身份表现为:本族语文化中的一员、目的语文化的传递者、跨文化理解的促进者;其跨文化职责表现为:维护本族语文化、传递目的语文化、促进跨文化理解.然后分析了外语教师的跨文化职责的意义.最后指出,若要实现跨文化职责,外语教师需要理清文化与语言的关系、理清本族语与目的语的关系以及保持高度的跨文化敏感度.
Intercultural Responsibilities of Foreign Language Teachers: Connotation, Expression and Realization

周晓燕、朱美玲

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浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

文化 跨文化职责 跨文化知识 跨文化意识

教育部人文社会科学研究青年基金

13YJC880126

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(6)
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