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多模态话语在高中英语词汇处理中的运用

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本文针对高中英语词汇处理中存在的诸如呈现方式不当、忽视词汇处理、教学方式欠缺、缺乏词汇运用等问题及其成因,就如何将多模态话语应用于词汇处理进行了实践研究.结合阅读教学,运用案例分析法,本文提出了读前多模态呈现词汇、读中多模态嵌入词汇、读后多模态运用词汇的教学策略.恰当运用多模态话语处理词汇能够丰富词汇教学方式,增强词汇教学效果.最后,文章建议英语教师改变传统的教学方式,运用多模态话语处理词汇,提升学生的词汇运用能力.
Application of Multimodal Discourse in Dealing with Vocabulary in Senior High School English Reading Teaching

李杰

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南京航空航天大学附属高级中学,江苏南京210007

多模态 多模态话语 词汇处理 教学方式

江苏省教育科学“十二五”规划普教重点课题

B-b/2015/02/105

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(7)
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