首页|基于支架理论的高中英语读写教学实践探索

基于支架理论的高中英语读写教学实践探索

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
近年来读写结合的课型在高中英语课堂上出现得比较多,读写教学旨在促进学生阅读和写作能力的提高,但是如何将两者有机结合,真正做到“以读促写”依然值得探讨.笔者在实际教学中,尝试将支架理论的思想融入教学实践,取得了较好的效果.通过课例研究,笔者发现,教师应为学生创设恰当的情境,以写作为导向设计阅读活动,搭建有效的语言和任务支架,发挥学生的主体地位,才能提高读写教学的有效性.
Exploration of Integrating Reading and Writing in Senior High School English Class Based on Scaffolding Theory

孙芷萱

展开 >

邗江中学,江苏扬州225009

读写教学 以读促写 支架理论

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(7)
  • 1
  • 6