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基于认知记忆理论的高考英语模拟试题词汇教学实践——2017年高考英语试题词汇探索及词汇教学研究

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高考词汇教学是高中英语教学的重要组成部分.长期以来,高中英语词汇教学尤其是高三阶段词汇教学存在着诸多问题,不能有效地指导学生进行词汇学习.笔者在研究2017年高考英语全国新课标Ⅰ卷词汇和2017年合肥三模试题词汇的基础上,指出高考模拟试题词汇教学对高三阶段高考英语词汇记忆和学习有着重要的促进作用.本文详细介绍了认知记忆的相关理论,具体阐述并分析了高考模拟试题词汇的教学实践.事实证明,高考模拟试题词汇的有效教学有利于引导学生感知、记忆和掌握高考词汇,提高词汇运用的能力和自主学习词汇的能力.
Vocabulary Teaching Practice in Mock Tests Based on Cognitive Memory Theories

冷甜甜

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阜阳市第三中学,安徽阜阳236000

认知记忆理论 记忆 情境 模拟试题 词汇教学

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(7)
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