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基于语篇层面的高中英语语法教学实践

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传统以掌握正确的语法规则和形式为教学目标的语法教学导致学生语法学习枯燥、低效.基于此,教师应重视语篇作为语言能力形成的栽体.本文通过分析教学案例,探讨基于语篇层面的语法教学实践及建议,即明确语法教学目标,编写整合语篇,从语篇的话题、文体和结构等维度解读挖掘语篇,创设语篇层次的语法情境,从而促使学生准确使用语法知识,提升学生的语言技能.
Senior High School English Grammar Teaching Practice Based on Textual Level

陈世克

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乐清市柳市中学,浙江温州325604

语法教学 高中英语 语篇

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(7)
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