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借助绘本教学促进小学生思维能力发展的案例分析——以人教版四年级(上)Unit3 My friends为例

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本文着重阐述在本区域内小学英语教学资源单一,大量反复机械性语言训练充斥课堂,小学生学到的知识碎片化,思维能力培养长期被忽视的背景下,利用课外资源像绘本等丰富课堂教学内容.通过课堂观察和比较,发现借助绘本,能丰富课堂教学内容,激发小学生的学习兴趣,在提高小学生的语言学习能力的同时,发展小学生的思维能力,提升小学生的思维品质.
Teaching with Picture Books to Promote the Development of Thinking Ability——A Case Study of Unit 3 My Friends in PEP

毕玲

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合肥市教育科学研究院,安徽合肥230071

教学资源 绘本 思维能力

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(9)
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