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基于学生思维能力培养的课例研究——以初中英语故事阅读教学为例

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思维能力培养是初中英语阅读教学的重要目标之一,而借助故事体裁的阅读文本进行阅读教学是有效培养学生的思维能力的重要方式之一.本文结合具体的课例,阐述了在初中英语故事类型阅读文本的教学中,教师可以在读前借助话题导入新课,激发学生的兴趣和疑问,以培养学生预测、质疑的思维能力;读中教师引导学生学习故事文本并适时设疑以发展学生推理、分析及概括的思维能力;读后教师应注重文本拓展及运用,以续疑的方式发展学生创新性思维能力,以期为教师借助故事文本培养学生思维能力的教学提供一些借鉴.
A case study on the development of students' thinking abilities —An example from teachingstory for Junior Middle School Students

陆锋

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江苏省徐州市第七中学,江苏徐州221011

故事教学 预测 分析 概括 创新

2017

基础教育外语教学研究
国家基础教育实验中心外语教育研究中心

基础教育外语教学研究

影响因子：0.183
ISSN：1009-6027
年,卷(期)：2017.(11)
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