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基于教学全过程的课程思政设计与实践——以《电子商务数据分析》为例

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为了使专业课程与思想政治理论课形成协同育人机制，本文提出在专业核心课程《电子商务数据分析》中充分挖掘和梳理思政元素与课程知识的切入点，从课程思政教学内容设计、教学过程实施、教学后评价三个方面，进行课程思政教学改革的探索与实践，落实全过程性思政育人，实现对新时代大学生德育和专业知识传授的融合，为新时代培养高素质技能人才。

刘文静、武峰

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广东科贸职业学院,广东 广州 510430

电子商务数据分析 全过程 课程思政

粤高职商贸教指委教学改革项目教育科学规划课题高等教育专项(2023)数字商贸赋能乡村振兴产教融合平台项目(2022)

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2024

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今传媒杂志社

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CHSSCD
影响因子：0.36
ISSN：1672-8122
年,卷(期)：2024.32(6)
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