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医学院校课堂效率调查及与教师批判性思维能力关系研究

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本文通过对医学院校课堂效率和教师批判性(反思性)思维能力的调查,得到了70次课堂共计4826名学生的到课率、好评率、抬头率等数据和63位教师的批判性思维能力测试结果,经统计分析发现,课堂到课率、抬头率、满意率与教师的学历、职称、工作年限无关.抬头率与教师的批判性思维能力呈强正相关.

王予东、白慧玲、葛振英、丁勇

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河南大学基础医学院

医学教师 课堂效率 批判性思维

2015281

2021

决策探索
河南省人民政府研究室

决策探索

CHSSCD
影响因子：0.089
ISSN：1003-5419
年,卷(期)：2021.(2)
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