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教育管理制度变革的人学解读

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教育管理是为人之事,也是人为之事.从某种程度上说,教育管理制度是人"做"出来的,其变革与发展始终贯穿着人的发展这一逻辑主线.基于马克思关于人的发展的三阶段论,以自然人、社会人、自由人的三重视角审视教育管理制度的历史与现实,展望未来发展,有助加强管理的民主性、科学性和规范性.

唐宇聪、李经天

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湖北大学楚才学院,湖北武汉430062

湖北大学教育学院,湖北武汉430062

教育管理 制度变革 人学

教育部大学生创新创业训练计划项目:

[201610512024国]

2017

决策与信息(下旬刊)
中国武汉决策信息研究开发中心

决策与信息(下旬刊)

影响因子：0.05
ISSN：1002-8129
年,卷(期)：2017.(3)
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