摘要
目的 探索网络教学平台联合微格教学法在心肺复苏实训教学中的运用,提高教学效果.方法 将2016级护理专业8个在校班随机分为实验组和对照组,两组学生均由课题组教师按照相同的授课计划进行授课,对照组按照传统实训课授课方式授课,实验组使用网络教学平台联合微格教学法进行授课.结果 两组学生学习前的一般情况及自主学习能力5个维度及总分差异无显著性(P＞0.05).学习后,实验组的实训操作技术成绩、学生自主学习能力及学习满意度明显优于对照组(P＜0.05).对照组在自主学习能力中仅学习动机较学习前差异有显著性(P＜0.05),其余维度及总分差异无显著性(P＞0.05).实验组自主学习能力较学习前差异有显著性(P＜0.05),其4个维度和总分较对照组差异有显著性(P＜0.05).结论 网络教学平台联合微格教学法在心肺复苏实训课的教学过程中明显优于传统教学法,值得推广.
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