摘要
目的 考核科室质控员医疗质量管理教学后知识掌握能力水平,为培养专业化科室医疗质量管理人员提供可靠的依据.方法 基于SOLO分类理论先后对同一群体的科室质控员设计两个考核试验方案,方案一对所有学员开展相同课程教学,分别使用传统和SOLO两种不同方法的考试;方案二对所有培训学员采用对照法,随机抽组分成2组,第1组先实施SOLO考试再行传统考试,第2组先行传统考试再行SOLO考试.结果 方案一中参加SOLO考试的学员成绩更趋于集中,而传统方法考试的成绩相对较分散;方案二中分别对这些科室质控员进行统计,其平均分与以上平均分结果类似,P＜0.05,说明考试结果无显著性差异.结论 采用能够提升沟通交流能力的SOLO分类理论考试,更加适合医院临床科室质控员培训效果的考察考核.
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