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危重症专科护士临床教学实践

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目的 探讨SBAR沟通联合Mini-CEX评价在全军危重症护理示范基地专科护士临床教学实践中的应用效果.方法 选取2018年至2019年在某院全军危重症护理示范基地实习的学员为研究对象,两组基地学员培训均由基地教学组专职教员担任,其中2018届的学员为对照组(n=49),2019届的学员为观察组(n=31),对照组按常规教学模式,观察组在常规教学基础上采用SBAR沟通联合Mini-CEX评价模式进行教学.比较两组学员的理论成绩、论文成绩、案例分析成绩、操作成绩及Mini-CEX教学评价结果,并通过发放问卷,调查两组学员对教学效果的反馈.结果 观察组学员的理论成绩、操作成绩及Mini-CEX评价结果各项得分均高于对照组(P＜0.05),观察组学员对教学效果的有效性评价高于对照组(P＜0.05).结论 应用SBAR沟通联合Mini-CEX评价的教学模式有效提升基地的教学水平,提高危重症专科护士临床实践教学效果,值得推广.
Practice of Clinical Teaching of Specialist Intensive Care Nurses

李舒玲、李冬

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海军军医大学第二附属医院胸外科,上海200003

海军军医大学第二附属医院普外科,上海200003

SBAR Mini-CEX 危重症 临床教学

2021

10.16770/J.cnki.1008-9985.2021.12.026

解放军医院管理杂志
第二军医大学

解放军医院管理杂志

CSTPCD
影响因子：0.752
ISSN：1008-9985
年,卷(期)：2021.28(12)
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