井冈山师范学院学报2002，Vol.23Issue(4) ：14-17.

声训中的心理特征--语义联想与语音联想的同时并进

Psychological Features Reflected in Analysis of Pronunciation

康泰
井冈山师范学院学报2002，Vol.23Issue(4) ：14-17.
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声训中的心理特征--语义联想与语音联想的同时并进

Psychological Features Reflected in Analysis of Pronunciation

康泰1
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作者信息

  • 1. 井冈山师范学院,江西,吉安,343009
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摘要

语义联想与语音联想的同时并进,是声训区别于形训和义训的心理特征.它由词义的表达式和声训的理论基础所决定:首先,词义的表达方式(即词的语音形式)与词义特征有着密不可分的联系,其次,声训的基本原则是"音近义通",除了语音上的联想之外,还必须作语义上的联想.事实上,抓住词义特征,进行语音联想是古代声训实践中的普遍现象,许慎、段玉裁等都是在释义过程中将解释字包含的"意"通过读音相近的联想推举到对被释字的认知上.

关键词

语义联想/语音联想/声训/心理特征

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出版年

2002
井冈山师范学院学报
井冈山师范学院

井冈山师范学院学报

ISSN：1006-1975
参考文献量7
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