摘要
植物学是生物类师范专业的专业基础课程,为合格中学生物学教师的培养承担着重要的任务,以"雌蕊的形态和结构"的教学设计和实施为例,从学情分析、教材选择出发,采用费曼教学法为主,直观展示法和讨论法为辅,任务驱动法结尾的探究式教学模式,课堂过程讲解因材施教,激发学生自主学习能力,思政切入点紧跟时代发展,思政教育融入自然,体现了在协同育人背景下植物学课程思政的有机融入,有效提升生物类师范生的学科精神和工匠精神.
基金项目
202河南省教师教育课程改革研究项目(2022-JSJYZD-057)
2021年河南省教师教育课程改革研究项目(2021-JSJYYB-101)
2020年新乡工程学院教师教学改革项目(1502021202)
国家科技期刊平台
NSTL
维普
万方数据