摘要
产教融合已成为当前高等教育发展的主要政策方向之一.近年来,我国高等院校关于产教融合的教育改革有较多探索,已进入深化发展的新阶段,正面临课程考核评价体系尚未完善、课程评价方法创新不足等问题.以"景观设计"课程为例,基于实践景观项目流程,剖析课程评价体系的现状问题,探讨创新改革路径,并以实践项目为导向,构建课程的综合考核评价指标体系.
基金项目
教育部人文社会科学基金项目(20YJCZH161)
2022年山西省高等学校教学改革创新项目(J20221095)
2021年度太原工业学院青年学科带头人支持计划资助()
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