摘要
针对高职院校学生的特点与心理健康水平发展现状,提出一整套针对性强、具有可行性和实效性的团体园艺辅导活动方案,并探索团体园艺辅导活动对高职学生自然联结水平与自我意识的影响.结果发现,活动后学生自然联结水平显著提高,私人自我意识得分显著上升以及社交焦虑得分显著下降.说明团体园艺辅导活动是可以有效提升高职学生自我意识及自然联结水平的课程教学方案,基于园艺疗法的团体活动对提高大学生自我意识与降低社交焦虑有良好效果,具有可推广性.
基金项目
四川省教育厅高校心理健康教育培训基地研究课题(2022)(2022SXJP028)
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