依托故事教学提升思维品质——以PEP版《英语》五(下)"Unit4 What can you do?Part C Story time"为例
林文美1
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作者信息
1. 福建省漳州市龙溪师范学校附属小学,福建漳州 363000
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摘要
故事教学有利于培养学生英语学习的兴趣,激发学生英语阅读的热情,活跃学生的思维.教师如能遵循课标要求,更多地在课堂中引入故事教学,必将大大提升学生的思维品质,最终更好地培养学生的英语学科核心素养.文章以PEP版《英语》五(下)"Unit4What can you do?Part C Story Time"为例,从故事教学的三个阶段,分别探讨了如何在小学英语故事教学中,提升学生的思维品质.
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