教师2021，Issue(21) ：102-103.

自闭症儿童随班就读教育质量问题探析及提升策略

梁悦 龚俐丹
教师2021，Issue(21) ：102-103.
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自闭症儿童随班就读教育质量问题探析及提升策略

梁悦 1龚俐丹1
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作者信息

  • 1. 西华师范大学教育学院,四川 南充 637000
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摘要

随班就读是自闭症儿童的主要教育安置形式之一,但目前我国随班就读教育质量低下问题较为突出,探析其原因,主要在于自闭症儿童自身特点导致学习效果不佳;缺少适合自闭症学生的教学评价体系;大多数教师精力和专业知识及技能有限.对此文章提出了加强学术研究,探索高效融合手段;完善随班就读支持体系;培养融合教师,培训普校教师几点策略,以期提高自闭症儿童随班就读教育质量.

关键词

自闭症儿童/随班就读/教育质量

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出版年

2021
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量1
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