教师2022，Issue(12) ：39-41.

实施"读思达"教学法,培育数学学科核心素养

黄少红
教师2022，Issue(12) ：39-41.
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实施"读思达"教学法,培育数学学科核心素养

黄少红1
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作者信息

  • 1. 福建省仙游县郊尾中心小学,福建 莆田 351253
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摘要

阅读、思辨和表达是小学数学课堂中重要的教学环节,也是培养学生学科素养的有效方式.在数学教学中,教师应引领学生在阅读中提炼信息、在思辨中锻炼能力、在表达中实现综合发展.基于此种诉求,"读思达"教学法受到了关注和认可,教师应以其为抓手,构建以培养核心素养为导向的高效数学课堂.文章探析了"读思达"教学法的内涵,并将该教学法作为培育学生数学学科核心素养的有效路径,以此提升数学教学的有效性.

关键词

"读思达"教学法/小学数学/核心素养

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出版年

2022
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
被引量2
参考文献量2
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