教师2023，Issue(4) ：21-23.

课程整合视域下第三学段读写教学新模式的实践探索

徐灵君
教师2023，Issue(4) ：21-23.
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课程整合视域下第三学段读写教学新模式的实践探索

徐灵君1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市文海小学,浙江 杭州 310018
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摘要

第三学段语文教学中,读写分离的问题逐渐显现,学生的阅读与表达和学生的现实生活游离或脱轨的现象日益凸显.文章对《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于落实语文核心素养的内容以及课程整合理论进行了思考,提出了构建第三学段读写融合策略的新模式:立足教材,打好读写基础;模式创新,开展读写尝试;多元建构,提升表达水平.该模式在教学实践中取得了良好的效果.

关键词

课程整合/读写教学新模式/实践探索

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出版年

2023
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
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