教师2023，Issue(5) ：42-44.

紧扣语文要素,感悟古诗情怀——以统编版四年级下册第一单元《古诗词三首》教学为例

吴国南
教师2023，Issue(5) ：42-44.
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紧扣语文要素,感悟古诗情怀——以统编版四年级下册第一单元《古诗词三首》教学为例

吴国南1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市侨园小学,福建 福州 350013
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摘要

古诗词是中国五千年文化底蕴的具象体现,在小学语文古诗教学中紧扣语文要素,引导学生感悟古诗情怀,可以落实语文要素,提升古诗教学的效果.因此,教师应紧扣语文要素设计教学,引导学生透过诗句感悟诗人的情怀.基于此,文章综合梳理文献,研究了在小学语文教学中落实语文要素的意义.在此基础上,文章结合统编版四年级下册第一单元《古诗三首》教学案例,深入研究古诗教学策略,帮助学生积累丰富的古诗学习经验,培养学生良好的情感态度.

关键词

古诗/语文要素/情怀/教学策略

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出版年

2023
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量5
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