教师2023，Issue(16) ：45-47.

基于核心素养培养的小学数学大单元教学策略研究

陈垚清
教师2023，Issue(16) ：45-47.
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基于核心素养培养的小学数学大单元教学策略研究

陈垚清1
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作者信息

  • 1. 福州市仓山区第一中心小学,福建 福州 350007
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摘要

在教育改革不断深化的背景下,实施大单元教学具有重要意义.基于核心素养培养目标开展大单元教学能促进小学生全面发展,打造高效数学课堂,提高教师专业素养.文章以开展小学数学大单元教学的意义为切入点,提出要从明确单元目标、科学联系生活、多重建构知识、丰富作业形式、构建大单元知识网络、常态化日常评价与反思六个方面制订教学策略,希望能推动小学数学教学改革.

关键词

小学数学/核心素养/大单元教学

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2023)(KCA2023049)

出版年

2023
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
被引量1
参考文献量4
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