摘要
教师在职培训是促进和提升教师专业能力的重要途径,对教师自身发展、婴幼儿发展、机构教学质量和教师队伍整体素质提升都有重要作用.文章采用了问卷法、访谈法对 226 名托育机构教师在职培训的现状和需求进行调查,结果发现托育机构教师在职培训的需求度较高,不同教龄、学历、专业背景、岗位和托育机构类型的教师在培训需求上存在较大差异.文章基于研究结果和相关理论对托育机构教师培训提出了相应建议.
基金项目
陕西省教育科学"十四五"规划2021年度课题(SGH21Q033)
2023年度陕西省哲学社会科学研究专项青年项目(2023QN0215)
陕西学前师范学院202校级科研重点项目(2022ZDRS05)
陕西学前师范学院科研创新团队建设计划()
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