教师2024，Issue(1) ：69-71.

新课标背景下初中英语阅读教学多元化教学评价策略研究

林菲
教师2024，Issue(1) ：69-71.
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新课标背景下初中英语阅读教学多元化教学评价策略研究

林菲1
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作者信息

  • 1. 福州市重点少年儿童业余体育学校,福建 福州 350007
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摘要

在《义务教育英语课程标准(2022 年版)》背景下的初中英语阅读教学中,评价主体和内容逐渐丰富.学生能进行自我评价和互相评价;教师点评学生阅读过程时,既关注学生对文本的理解程度,也重视学生的核心素养发展.基于此,文章从相关概念入手,分析多元化教学评价在初中英语教学中的应用意义,研究教学评价中有待改善的地方,深入探索多元化教学评价策略,以期为教师的阅读教学评价设计提供参考,助力学生的核心素养发展.

关键词

初中英语/阅读/多元化/教学评价

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量4
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