教师2024，Issue(1) ：105-107.

"五育"融合视域下职业院校实践育人的时代表征、现实困境及优化路径

苏维 王金娥
教师2024，Issue(1) ：105-107.
✕
  • 万方数据

"五育"融合视域下职业院校实践育人的时代表征、现实困境及优化路径

苏维 1王金娥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 武汉船舶职业技术学院,湖北 武汉 430000
  • 折叠

摘要

在中国式教育现代化进程中,培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才是新时代职业院校落实立德树人根本任务的关键所在,而"五育"融合需要通过实践育人手段来实现.文章从分析"五育"融合视域下职业院校实践育人的时代表征出发,提出当前职业院校"五育"融合实践育人存在背离本质规定性、忽视个体能动性、缺少多元协同性等问题,建议从"五育"场域、"五育"系统、"五育"生态三个方面进行优化,以促进学生全面发展.

关键词

"五育"融合/实践育人/时代表征/困境/路径

引用本文复制引用

基金项目

湖北省中华职业教育社课题(HBZJ2022024)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
浏览量1
参考文献量5
段落导航相关论文