摘要
小学语文教材中有相当数量的"党的领袖人物"题材课文,此类题材课文教学对于学生的理想信念教育、培植文化自信有着重要作用.针对教学中存在时代隔阂、身份距离、文道分离、知行割裂等实践难点,文章基于课堂观察和理论分析,提出挖掘背景信息强化时代认知、讲解领袖生平深化人物理解、品读语言自然渗透领袖精神、联系生活实际强化知行合一等策略,旨在引导学生提升语文能力的同时,实现语文课程以文化人的育人功能.
基金项目
全国教育科学规划国家一般课题(BHA190135)
国家级大学生创新创业训练计划项目(202212034014)
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