摘要
在小学语文学科教学中,基于"发展型学习任务群"探索阅读教学的策略,有助于促进《义务教育语文课程标准(2022 年版)》教育理念与语文学科的深度融合,也有助于将核心素养目标植入到阅读教学的各个环节中,还能在一定程度上推动阅读教学形式的创新.为了将"发展型学习任务群"的价值最大化,文章将结合统编版语文教材中的优质课文,从素养导向、创设情境、分解任务和组织活动四个方面,对"发展型学习任务群"视域下的小学语文阅读教学策略进行探讨和总结,以此凸显"发展型学习任务群"在语文课程教学中的真实价值和积极影响.
基金项目
仙游县小学(幼儿园)教育科学研究课题(XYXYKT-2023-033)
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