教师2024，Issue(2) ：33-35.

核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略分析

彭兰
教师2024，Issue(2) ：33-35.
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核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略分析

彭兰1
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作者信息

  • 1. 东海县驼峰中心小学,江苏 连云港 222313
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摘要

随着教育改革的深入,群文阅读已经逐渐成为重要的阅读课堂样态,在扩大学生阅读容量、拓宽学生视野等方面具有显著作用.小学语文教师要想充分发挥阅读教学的育人价值,就应基于核心素养培养需要促进阅读课程建设,依托群文阅读提升语文阅读教学品质.基于此,文章将围绕核心素养展开,首先分析推进小学语文群文阅读教学的意义,然后探究推进小学语文群文阅读教学的有效策略,以期为相关语文群文阅读教学的开展提供一定参考.

关键词

核心素养/小学语文/群文阅读/教学策略

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出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量6
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