教师2024，Issue(2) ：39-41.

"双减"背景下优化小学数学作业设计构建"高质轻负"课堂的策略研究

奚家傲 宗寿舞
教师2024，Issue(2) ：39-41.
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"双减"背景下优化小学数学作业设计构建"高质轻负"课堂的策略研究

奚家傲 1宗寿舞1
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  • 1. 芜湖市南湖学校,安徽 芜湖 241100
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摘要

作业是课堂教学活动的必要补充,在巩固、诊断、学情分析等方面具有重要作用."双减"背景下,优化小学数学作业设计,有助于提高学生作业完成质量,提升教师教学能力,为构建"高质轻负"的课堂教学指明了方向.文章分析了"双减"背景下优化小学数学作业设计的重要性,并针对存在的问题,提出了"双减"背景下优化小学数学作业设计构建"高质轻负"课堂的关键点与策略,以发挥作业质效,落实"双减"政策,提高课堂教学质量,减轻学生压力.

关键词

"双减"政策/小学数学/作业设计/"高质轻负"课堂/策略

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基金项目

2023年安徽省教育科学研究项目立项课题(JK23177)

出版年

2024
教师
海南出版社

教师

影响因子：0.117
ISSN：1674-120X
参考文献量1
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